На базі Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся обласний науково-практичний семінар керівників методоб’єднань, слухачів курсів вихователів дошкільних навчальних закладів «Саморозвиток дошкільника за системою М.Монтессорі».

Шановні колеги!
Разом з переливами Першого дзвоника в школі розпочався новий навчальний рік і в дошкільній освіті області. Рік, що буде проходити під гаслом забезпечення надійного старту кожній дитині у майбутньому житті, регламентований державними документами – оновленим Державним стандартом дошкільної освіти (БКДО, 2012) та Державною цільовою соціальною програмою розвитку дошкільної освіти до 2017 року.
Готуючись до навчального оку колективи дошкільних навчальних закладів сформували конкретні індивідуальні завдання щодо організації життєдіяльності дітей в ДНЗ. Але є системні загальні питання, які стосуються педагогів-«дошкільників» усіх ланок дошкільної освіти. Їх висвітлює на сторінках щомісячного спеціалізованого журналу «Практика управління дошкільним закладом» Тамара ПАНАСЮК, заступник директора департаменту загальної середньої та дошкільної освіти, начальник відділу дошкільної та початкової освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

Такими були стрижневі питання педагогічної практики керівників дошкільних навчальних закладів на курсах підвищення кваліфікації при ЗІППО, що пройшли в травні 2012 року в м. Ужгороді. Пропонуємо Вашій увазі окремі фрагменти педагогічної практики в дошкільних закладах: № 2, 18, 29, 39.

За літературним календарем 23 квітня - Всесвітній день книги та авторського права.
Генеральна конференція ЮНЕСКО, яка проходила в Парижі у 1995 році, вирішила віддати в цей день данину поваги книгам і авторам, закликаючи всіх, і особливо молодь знаходити задоволення в читанні і поважати незамінний внесок тих, хто сприяв культурному прогресу людства і заснував Всесвітній день книги та авторського права і Премію ЮНЕСКО за пропаганду ідеалів толерантності в дитячій та юнацькій літературі.

Завантажити посібник (заархівований doc-файл)

Не навчаймо дітей так, як навчали нас, – вони народилися в інший час…

Початковий  курс рідної мови, зокрема навчання грамоти і розвитку мовлення, умовно виділено в окремий розділ методики з метою визначення найбільш продуктивних її складових, що утворюють інваріантну та варіативну її основу.  Сьогодні відбувається пошук і вдосконалення тих загублених її елементів, що можуть лягти в основу новітніх підходів у навчанні грамоти та мовленнєвої діяльності шестиліток та сприятимуть ефективному формуванню в учнів певного кола знань, умінь і навичок, які стануть основою всієї мовної освіти. Навчання грамоти є стартовим майданчиком кожної особистості у світ освіти і доросле життя.

Світ відкритий кожному – каже ромське прислів ’ я. У його правдивості не раз могли переконатися учасники навчально - практичного семінару “ Впевнене батьківство ” , який пройшов в Ужгороді 30 січня – 1 лютого 2012 року за підтримки Всеукраїнського фонду “ Крок за кроком ” . Семінар проводився в рамках проекту “ Створення Центрів підтримки для батьків дітей віком від народження до шести років у ромських громадах Закарпаття ” .

У Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти вийшов з друку методичний посібник «Інтерактивні форми роботи з формування мовленнєвої компетент-ності дітей дошкільного віку в контексті вимог Базової програми «Я у Світі».

Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти інформує про інструктивно-методичний лист МОНмолодьспорту «Про роботу дошкільних навчальних закладів у 2011/2012 навчальному році». Необхідно довести його зміст до відома працівників районних(міських) управлінь(відділів) освіти, керівників і працівників педагогічних колективів дошкільних навчальних закладів та керуватися вищевказаним документом в роботі дошкільних навчальних закладів.

Такої пильної уваги до першої ланки освіти – дошкілля не було упродовж років. Відповідно до статті 9 Закону України "Про дошкільну освіту"громадяни України мають рівні права на здобуття дошкільної освіти в дошкільному закладі незалежно від підпорядкування і форм власності, а також у сім'ї.