Формування читацьких компетентностей учнів – одна з важливих проблем освіти сьогодні, адже не секрет, що в епоху смартфонів не тільки діти, а й дорослі все менше і менше читають. Несформовані читацькі компетентності в ранньому шкільному віці ведуть до проблем навчання та загального розвитку дитини, гальмуючи засвоєння програми з різних предметів.
Найважливішим фактором, що впливає на ефективність освіти, є якість роботи вчителя. Змінене соціальне середовище вимагає прагнення до постійного вдосконалення і розвитку від освітніх закладів, зокрема й від усіх освітян особисто. Учителям необхідно постійно розширювати елементи своїх педагогічних навичок, інструментів, знову і знову створювати свою педагогічну ідентичність.
Як можна якісно навчати учнів в умовах війни? Що є драйвером змін? Яку типову помилку зараз роблять учителі шкіл? Про це та інше йшлося нещодавно під час онлайн науково-практичної конференції „Навчання фізики та астрономії – процес творчий. Навіть під час війни", яка проводилася нещодавно в рамках курсової підготовки вчителів фізики та астрономії.
Менторство (mentoring), як вид допомоги вчителю у його професійному зростанні, не є новим в освіті України, водночас, не інституалізоване. До сьогодні, якщо вести мову про нормативні документи, відсутнє чітке означення його як дієвого інструменту впливу на якість освіти, не визначено його сутнісні відмінності від наставництва, супервізії, інше.
Днями на засіданні обласної методичної секції педагогічних працівників професій швейного виробництва закладів професійної (професійно-технічної) освіти області обговорювали тему „Роль викладача в умовах діджиталізації. Дидактичні можливості хмарних сервісів у освітньому процесі". Методист Тетяна Хiльченко наголосила на необхiдностi цифровiзацiї (дiджиталiзацiї) освiти як компетентностi ХХI столiття та продемонструвала змiст i стан наповнення електронного навчально-методичного комплексу з професiї швачка.
Нещодавно на базі Ужгородського вищого професійного училища торгівлі та технологій харчування Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Закарпатській області спільно з представниками Закарпатської обласної універсальної наукової бібліотеки ім. Федора Потушняка проведено тренінг „Практична медіаграмотність". У заході взяли участь здобувачі освіти та педагогічні працівники закладу освіти.
Методичний семінар-практикум для вчителів музичного мистецтва: „Креативне музичне виховання" – проблеми та можливості навчання музичного мистецтва в закарпатських школах з угорською мовою навчання.
12 жовтня розпочався третій етап сертифікації педагогічних працівників 2022 року. На цьому етапі Державна служба якості освіти проаналізує практичний досвід роботи учасників сертифікації.
Планована тривалість вивчення практичного досвіду роботи учасника сертифікації – протягом дня. Експерти оцінюватимуть професійні компетентності учасників сертифікації за допомогою таких методів збору інформації, як спостереження за навчальними заняттями та їхнім самоаналізом, аналіз самопрезентації учасника сертифікації, проведення інтерв'ю.
Можна б назвати цей твір новітньою казкою, однак сам автор чітко окреслив свій жанр - пригодницька повість. Ідеться про нову книжку Івана Яцканина «Капітан із Залізної гори», яка щойно побачила світ у видавництві «ТІМРАNІ» (Ужгород). І хоч на книжці не вказано вік адресата-читача, не важко здогадатися, що це повість для дітей.
