Кожна дитина – це органічна частка природного соціуму, якій притаманні власне світобачення, світорозуміння й світоставлення, певні риси характеру, здібності та уподобання.
Методист кабінету освіти національних спільнот Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти Юліанна Сергійчук провела інструктивно-методичні семінари для вчителів 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів із мовами навчання національних меншин «Особливості роботи у початкових класах шкіл з мовами навчання національних меншин відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти».

30 січня 2014 року в Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти проведено ІІІ етап олімпіади з української мови і літератури в школах з угорською та румунською мовами навчання. Учасниками олімпіади стали 58 учнів 8-11 класів загальноосвітніх шкіл, ліцеїв та гімназій Закарпатської області.

Головна мета вивчення мов національних меншин в загальноосвітніх навчальних закладах – надати основи знань про мову, що дозволить забезпечити достатньо високий рівень спілкування та грамотного письма, необхідних для успішної індивідуальної та соціальної діяльності, міжкультурного взаєморозуміння. Ця мета реалізується через головний методологічний принцип – комунікативність навчання.

Володіння державною мовою має особливе значення для соціалізації громадян України всіх національностей, успішної їх інтеграції в українське суспільство. Основна мета вивчення української мови у загальноосвітніх навчальних закладах із навчанням мовами національних меншин – допомогти учням опанувати основи грамоти з використанням принципів особистісно зорієнтованої моделі навчання, навчити їх висловлювати думки, грамотно писати, сприяти розвиткові комунікативних навичок  школярів.